NPL – Nature Photo Labyrinth -projekti on Erasmus Plus – KA2 Small Scale Partnership in Youth -hanke, joka kuuluu Horisontaalinen prioriteetti Ympäristö ja lento ilmastonmuutosta vastaan. Hanke on Exilio Studion ja Viron Youth in Science and Business Foundationin (YSBF) yhteistyö. Hanke kestää 16 kuukautta ja auttaa lisäämään ihmisten tietoa luonnosta ja ilmastonmuutoksen syistä innovatiivisen pelipohjaisen oppimiskokemuksen avulla.

Tieto ilmastonmuutoksen luonnosta ja syistä on hyvin vähäistä monilla yhteiskuntamme osissa ja myös nuoremmalla sukupolvella. Ilmastonmuutostiedon esittely ja luonnon arvostamisen herättäminen nuoremmille on hyödyllisempää, sillä aikuisetkin oppivat lasten kanssa. Lapsipsykologian tutkimusten mukaan lapset oppivat tehokkaammin leikkien ja pelien kautta

on varsin loogista käyttää pelejä lasten kouluttamiseen ilmastonmuutoksesta, ja juuri tästä meidän Nature Photo Labyrinth Project (NPL) on kyse.

Game-Based Learning (GBL) on koulutusstrategia, jossa käytetään pelejä, digitaalisia tai lautapelejä tai muita pelimuotoja. Pelipohjaiseen oppimiseen sisältyvän motivoivan psykologian ansiosta opiskelijat voivat osallistua opetussisältöön ja oppiaineisiin dynaamisella, viihdyttävällä ja leikkisällä tavalla. GBL yhdistää opetussisällön tietokone- tai videopeleihin, ja sitä voidaan soveltaa lähes kaikilla tieteenaloilla ja taitotasoilla. GBL sisältää toimintoja, jotka voivat vaihdella hyvin yksinkertaisten tehtävien suorittamisesta monimutkaisten ongelmanratkaisutaitojen kehittämiseen. Patricia Deubel väittää, että digitaalisella pelipohjaisella oppimisella on kyky stimuloida ja innostaa opiskelijoita, tarjota henkilökohtaisia ​​oppimismahdollisuuksia ja parantaa pitkäaikaista muistia ja käytännön kokemusta.

Ilmastonmuutosta ja luontoa käsittelevien kuvien avulla opiskelijat voivat arvostaa luonnon kauneutta ja nähdä ilmaston lämpenemisen aiheuttamien vahinkojen aiheuttamat muutokset. Lisäksi valokuvien sisällyttäminen toimii osana koulutusstrategiaa, sillä valokuvat ovat visuaalisen oppimisen muoto. Visuaalinen oppiminen on kykyä luokitella, järjestää ja tulkita konkreettisia esineitä. Visuaalisessa oppimisessa ideat, käsitteet, tosiasiat ja muu tieto linkitetään kuviin ja prosesseihin. Sless totesi, että "Visuaalinen oppiminen on kulttuuriperintömme tärkein välittäjä puhutun sanan jälkeen".

GBL:n ja visuaalisen oppimisen yhdistelmä innovatiivisten Nature Photo Labyrinth -työkalujen muodossa auttaa toimittamaan opetussisältöä tehokkaammin. Lisäksi oppimisteorioiden sisällyttäminen hyödyttää suuresti ja parantaa opiskelijoiden oppimisprosessia.